小提琴的弓弦声与火星探测机器人的机械臂转动声交织，这是第41届浦东新区青少年科技创新大赛终评活动现场。

12月7日，张江科学会堂里，来自浦东新区121所学校的349名师生带来了他们的奇思妙想。同时，来自线上第9协同组地区16所学校的28名中小学生，共同参加了本届大赛终评展示活动。

大赛由浦东新区教育局、浦东新区科学技术协会共同主办，浦东新区青少年活动中心、浦东新区环境管理事务中心共同承办。

从指尖到星际，

00后的科创视野不一般！

上海市实验学校高二学生赵思涵的展台前，一架装着摄像头的小提琴格外引人注目。当她拉动琴弓，屏幕上的智能系统便开始实时分析演奏姿势，这个智能陪练系统，源于一个简单的初心：帮助学琴的弟弟纠正错误姿势。

“很多错误姿势一旦形成习惯就很难纠正，但ai可以实时捕捉每个动作，并在第一时间给出提示。”赵思涵介绍，这个小发明背后是长达数月的算法优化和硬件调试，如今已经发展成为一套完整的视觉识别系统。

不远处，上海市浦东复旦附中分校学生张子翔和陈尚暄设计的“太空漫游者”机器人正在模拟火星地表行走。这台拥有可变形轮组的机器人，能在轮状与爪状轮组间自由切换——平坦处如车疾驰，崎岖处如兽攀爬。

“我们查阅了大量资料，发现现有漫游车的车轮大多是轮式的，我们的设计想将轮腿结合，融合发挥轮式和腿式的长处。”张子翔介绍，这个超前的构想背后是无数次3d打印、编程调试和方案推翻重来。

一位评审专家在仔细观摩后感叹：“中学生能做出这样的项目很不容易，特别是可变形轮的设计，展现了出色的工程思维。”

从校园生活到美丽浦东，

当科创成为生活方式

在浦东很多学校里，科创已经融入学校的日常。他们也将科技实践活动带到现场展示。

在华林小学的展台前，学生吴梓萱和汤彦宁正兴致勃勃地介绍学校的“虫虫运动会3.0”。每年秋天，校园会变身自然科学探究的乐园，13个主题打卡点让每个孩子在玩中学——从“抽丝剥茧”到“观鸟小驿站”，从白天的自然观察到夜晚的灯诱实验，科学探究真正融入了校园生活的方方面面。

更特别的是，华林小学打造了一个会“变装”的集装箱，作为游园会打卡的“终点”。集装箱根据季节变换展示不同主题：春天展示植物发芽，秋天就换成昆虫世界。“我们叫他‘生态盲盒’，因为每次打开都有惊喜，同学们经过的时候都想看看里面有什么新变化。”

这种将科创探究融入日常的做法，在“美丽浦东 生态创想”专项中体现得更为深刻。来自上海中学东校的双胞胎姐妹花徐颢溶、徐灏溢，将目光投向“老港生态环保基地”——一个曾经的“垃圾终点站”。她们在不同季节多次实地调研，提出以“生境修复-智慧监测-价值转化-多元共治”为核心的体系化管理建议。“我们希望找到可复制的生态治理模式，让更多城市空间重获生机。”徐颢溶说。

另一位高二学生于玖昀则通过课题研究揭示了另一个真相：被寄予厚望的“可降解塑料”，可能对环境的影响比想象中更为复杂。“每个新技术都需要持续关注，需要科学验证。”于玖昀说。“我了解到，2050年，预计有120亿吨塑料垃圾进入自然环境。而现在流行的环保材料‘可降解塑料’对环境的破坏可能比想象中更大，未来我将持续关注。”

在对话中成长，

助力每一个科创梦想

面对来自上海交通大学、同济大学、中国科学院等单位的45名专家评委，参赛学生从略显紧张的陈述到逐渐深入的技术讨论，每一场问辩都是一次宝贵的成长经历。

“这一届学生的项目让我印象深刻，”一位评委表示，“不仅是技术上的成熟，更是问题意识的提升——他们关注老龄化社会的辅助设备、城市生态的微更新等现实问题。”

数据显示，本届入围终评项目包括青少年科技创新成果（发明创造）76项，青少年科技创新成果（科技论文）74项，“美丽浦东 生态创想”专项评选54项，科技辅导员科教创新成果10项，青少年科技实践活动8项，少年儿童科学幻想绘画56项，第9协同组青少年科技创新成果18项。

主办方表示，未来浦东将联合更多的社会力量，不断优化青少年科技创新工作机制，努力提升青少年的科技素养和创新能力，为他们打造更多的学习机会和实践平台。

文字：谢然

图片：谢然、主办方提供

编辑：王佳依

校对：曹铒

责任编辑：吴华

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