“车库创业”有了中国校园版。尽管是全上海占地面积最大的中学之一，上大附中的老师们开始习惯在路边“抢”停车位，因为办公大楼下的大停车库已被人工智能+教育“征用”，“魔改”为面向校内外学子的AI科创学习中心。

AI科创学习中心位于大楼底层。

上海29日正式启用首个人工智能科创教育平台，这座“校中校”——AI Tech School获市财政局、市教委支持，并依托中央专项公益资金，由上海大学、上海市科创教育研究院、上海大学附属中学联合共建。

来自上大校友企业宇树科技的机器人助阵。

仅这一个线下中心，就拥有1600平方米的校内实践空间；加一个线上平台，背后是可供个性化学习、自适应推送的“自强”科创大模型；还开设N个可根据不同课程部署的前沿实验室，如人文实验室、未来诊室、智造工坊、具身智能实验室等……

书法机器人在练笔。

在教育部28日新发布的《普通高等学校本科专业目录（2026年）》中，海洋智能与无人技术被列为38个新专业之一。作为母体高校，上大将拿过多项国家大奖的无人艇科技成果，适切地“降维”到中小学科创教育平台，让少年们及早触摸AI+船海，形成“高校—中学—产业”贯通育人模式。

戚川柏与同学们走进无人艇相关主题实验室。

就读高二的上大附中学生科协主席戚川柏和小伙伴们，就加入了学校无人艇社团，在AI科创学习中心的“无人艇实验室”找到一片新天地。“怎么在南极海域找到文物？”在无人艇大型“三折屏”面前，面对解放日报·上观新闻记者的疑问，戚川柏演示无人考古船如何在水中寻宝。

戚川柏在探究AI+医学实验室。

只见他将一艘船模放入桌面“中屏”的海图上，船模便开始“上天入海”无线互动，在“上屏”形成天空视角，在“下屏”形成水下视角。通过各种探测方式，船模终于在南大洋的水底找到一处“宝藏”。原来，这是他们团队在无人船交互系统中编制的一个“彩蛋”程序。

中心指导教师支撑运行。

科技考古少不了AI+人文，不远处的实验室里，同学们依托“海上丝路”文物数智活化平台，让一件件原本深藏不露的器物“活起来”。从“南海I号”打捞出水的南宋鎏金虬龙纹环，现藏于广东海上丝绸之路博物馆，以一条首尾相连的虬龙为造型。“除了材质和风格，它的本色是什么？”带着推理与想象，学生点开触屏上的“颜色创新”功能，就赋予龙纹环包括流行色在内的时尚色彩，从“金镶玉”到“琥珀色”都可……

魔方机器人在操练。

事实上，上海大学老校长钱伟长就主张“拆掉四堵墙”的教育理念，也就是拆掉学校与社会之间的墙、教学与科研之间的墙、学科专业之间的墙、教与学之间的墙。打破大车库的墙，建起八大实验室、十大实验区域，这里变身多学科交叉的未来学习空间。

女生体验AI心理磨坊智能“抱抱熊”。

眼下中心内唯一保留的“车位”，位于工业4.0迷你汽车智能流水线训练区——一辆辆上汽五菱的小车模，进入微缩生产线：从部件上料前的车型识别，到车门组装时的激光焊接，再到按需定制化的汽车喷涂，实现真实任务驱动、前沿科技转化。

工业4.0迷你汽车智能流水线开动。

当天，上海大学特种人形机器人研究院的机器人手捧由上大附中学生3D打印制作的中心铭牌开路引导。直面“缺标准、缺场景、缺师资、缺体系”难题，环状分布的AI+海派文化创新实验室、AI+医学实验室、AI心理磨坊、乒乓球机器人训练区等，均“以小见大”“科艺融合”，践行着陶行知“小先生制”，形成一种师生共创的科创教育新生态。

学生与智能体聊天解压。

据悉，上海市科创教育研究院已在上海大学附属小学、世外中学、七宝中学建成3家校内AI科创实验室，形成小学、初中、高中全覆盖。副院长关韶峰表示，新的AI科创学习中心对应了上海市人工智能教育课程指南，也满足中小学全学段的AI相关课标要求，探索人工智能科创教育“一站式”解决方案，构建起课程体系+平台支撑+空间建设+师资赋能+成果孵化的完整链条。

原标题：《停车库“魔改”AI科创学习中心，上海启用首个人工智能科创教育平台》

本文作者：解放日报 徐瑞哲

均 徐瑞哲 摄