格致中学报告厅，一场电镀实验已经进行了约半个小时。

被放入硫酸铜溶液的石墨圆环慢慢由黑色转成棕红色，这意味着它被镀上了一层铜。将圆环放入实验装置，按下红色按钮，期待中的画面诞生了——一阵“离子风”将前方悬挂的纸片吹起，阴极和阳极间则可以清晰地看到空气电离后产生的“辉光”。

实验现场

全场掌声响起，“恭喜你，发明了等离子体电推进器！”复旦大学现代物理研究所杨洋副教授、龚少博副研究员为参与实验的高一（3）班男生邹佶朗和张子轩送上鼓励。两人平日就对物理很感兴趣，但用如此直观的方式接触前沿科学，还是头一回。等待电镀完成期间，大家还跟随VR系统走进核聚变装置，深入了解内部结构。

邹佶朗和张子轩成功为石墨圆环完成电镀

这是中国国际核聚变能源计划执行中心主办的“点燃中国的人造太阳——上海行”核聚变能源科普活动，给一群中学生带来的惊喜体验。

由于能量密度极高、资源丰富且清洁以及固有的安全性，可控核聚变被视作人类的终极能源。一年前，国际热核聚变实验堆（ITER）组织宣布，经过数十年努力，由30多个国家参与建造的“人造太阳”已完成其“电磁心脏”——世界最大、最强的脉冲超导电磁体系统的全部组件建造，标志着人类向实现可控核聚变能源迈出关键一步。

中国国际核聚变能源计划执行中心特向格致中学捐赠国际热核聚变实验堆（ITER）装置模型

ITER建设最近进展如何？中国核聚变科技发展现状怎样？为什么核聚变被称为“永远的50年”，面临着哪些极端技术挑战？围绕着这些话题，中国国际核聚变能源计划执行中心副主任颜晓虹，国家科技创新领军人才、复旦大学现代物理研究所核科学与技术系教授许敏为同学们带来深入浅出的专题报告。

“聚变与裂变的区别”“等离子体”“磁约束原理”……尽管很多名词和概念对高一来说尚属陌生，但梦想的种子已然种下。“希望同学们能把核聚变作为职业选择的一个方向。”颜晓虹告诉同学们，“十五五”规划纲要首次把核聚变作为未来产业进行前瞻布局。他鼓励同学们为实现高水平科技自立自强，共同努力，抓住机遇，迎接挑战，早日点燃中国的“人造太阳”。

“核聚变，是照亮人类未来的终极之光。”许敏介绍，复旦大学已设立“聚变科学与工程”一级学科及博士点，并开始招收博士生，也希望通过设立本博贯通培养方案为有志于此的同学打造专属培养方案。

格致中学校长吴照对同学们说，核聚变，是核物理学科最激动人心的应用之一，是运用原子核基本理论去“驯服”太阳内部能量来源的伟大尝试。学校和核物理有奇妙的缘分——1954届校友、复旦大学原校长杨福家院士就在核物理研究中实现了一系列开创性成就。

“杨福家院士常说，‘学生的头脑不是盛放知识的容器，而是待点燃的火种’。有时，遇到一位好老师能点燃心中的火种。有时，参加一场精彩的科学盛宴，能激发起对科学的无限向往。”吴照介绍，近年来，学校积极整合校内外优势资源，与多所高校合作开展“拔尖创新人才培育计划”，常态化开展“科学家进校园”活动，希望年轻学子以杨福家老学长等老一辈科学家为榜样，保持对未知世界的好奇心，树立远大理想，锤炼科学品格，将来投身祖国的科技事业，为实现高水平科技自立自强贡献青春力量。

高中生们用他们的热情，诠释了科普的意义——实验中，气体发出的光通过光栅后形成了一条条彩色的亮线。实验结束，已经临近午餐时间，一群学生仍围着杨洋老师，学习制作光栅分光仪，看见光，也看见自己努力的方向（下图）。

原标题：《“恭喜你，造出了等离子体电推进器！”硬“核”科普走进高中校园》

栏目编辑：马丹

本文作者：新民晚报 陆梓华